|
Views | | | | Diff | Volume | Size | Title |
71 k | 16 | 22 | | 280 | 1.3 k | 71 k | Курс по библиотеке Tkinter языка Python |
764 | 16 | 21 | | 1.2 k | 1.2 k | 25 k | Немецкий язык/Обучающиеся на кафедре немецкого языка |
21 k | 14 | 15 | | -125 | 1.4 k | 1.8 k | Теорема об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей |
142 k | 10 | 11 | | -112 | 332 | 55 k | Физика (7 класс)/Работа и мощность. Энергия |
202 k | 9 | 11 | | 107 | 439 | 8 k | Армянский язык/Армянский разговорник |
586 | 9 | 55 | | 13 k | 13 k | 13 k | Работа в вики-среде (с упражнениями) |
| 9 | 13 | | -17 | 7 k | 1.5 k | Сольфеджио/Таблица аккордов |
150 k | 8 | 29 | | 2.6 k | 3.4 k | 99 k | Физика (7 класс)/Давление |
5.9 k | 8 | 10 | | 31 | 767 | 18 k | Номенклатура географических названий |
3.5 k | 8 | 9 | | -3 | 401 | 12 k | География (6 класс)/Как накапливались сведения о Земле |
13 k | 7 | 8 | | -69 | 377 | 6.8 k | Архитектура процессоров (CISC, RISC, MISC) |
842 | 7 | 29 | | 18 k | 38 k | 17 k | Введение в духовную психологию |
156 | 7 | 22 | | 48 k | 233 k | 47 k | Лекция 5. Последний Адам есть дух животворящий |
49 k | 6 | 7 | | -58 | 76 k | 14 k | Основные типы стран современного мира |
86 k | 6 | 8 | | 1 | 40 k | 16 k | Строение атома |
15 k | 6 | 10 | | 10 k | 14 k | 30 k | Обратная польская запись: примеры реализации |
32 k | 6 | 7 | | -171 | 273 | 21 k | Биология (6 класс)/Цветок и плод |
112 | 6 | 54 | | 36 k | 214 k | 35 k | Лекция 2. Истина: определение, теории, распознание |
120 | 6 | 19 | | 48 k | 234 k | 47 k | Лекция 4. Законы духовности – «тайны Царствия Небесного» |
| 6 | 6 | | 1.4 k | 11 k | 16 k | Страноведение Африки/Общая характеристика стран Африки |
34 | 6 | 6 | | 0 | 9.1 k | 2.4 k | Программы для презентации учебного материала |
4.7 k | 5 | 5 | | -34 | 616 | 7.1 k | История (5 класс) |
3.4 k | 5 | 11 | | 389 | 933 | 15 k | История Древней Руси/Эпоха Ярослава Мудрого |
341 | 5 | 35 | | 51 k | 243 k | 50 k | Лекция 3. Для чего Бог дал Новое Откровение? |
208 | 5 | 22 | | 9.1 k | 9.5 k | 8.9 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Википедия |
262 | 5 | 6 | | 199 | 15 k | 11 k | PHP/Переменные в PHP |
18 k | 4 | 25 | | 4.3 k | 4.4 k | 41 k | История Древней Руси/Древняя Русь |
30 k | 4 | 4 | | -167 | 381 | 26 k | Программирование и научные вычисления на языке Python |
36 k | 4 | 8 | | 0 | 858 | 45 k | Европа. Общая характеристика стран Европы |
6.1 k | 4 | 5 | | -616 | 844 | 17 k | Стратификация и классовая структура |
3.5 k | 4 | 4 | | -9 | 1.3 k | 51 k | Теория алгоритмов |
1.9 k | 4 | 6 | | -233 | 4 k | 42 k | Немецкий язык |
| 4 | 76 | | 21 k | 26 k | 21 k | Программирование Викиданных/field of work (math) |
189 | 4 | 5 | | -91 | 1.7 k | 1.5 k | Создание сайтов |
195 | 4 | 8 | | 66 | 2.5 k | 6 k | Алгебра и начала анализа |
| 4 | 8 | | 5 | 75 | 23 k | Практика по языку Python/Примеры программ на языке Python |
45 k | 3 | 4 | | 4 | 72 | 34 k | Физика (7 класс)/Начальные сведения о веществе |
9.6 k | 3 | 6 | | -17 k | 17 k | 25 k | Биология (6 класс)/Растение - живой организм |
7.1 k | 3 | 6 | | 1.3 k | 1.2 k | 39 k | Биология (9 класс) |
7 k | 3 | 5 | | 1 | 129 | 4.1 k | Русский язык (6 класс)/Местоимение |
4.8 k | 3 | 4 | | -153 | 193 | 3.1 k | Биология (7 класс)/Черви |
1.8 k | 3 | 3 | | 47 | 99 | 19 k | Землеведение |
1.4 k | 3 | 5 | | -121 | 423 | 2.6 k | Английский язык |
1.5 k | 3 | 4 | | -9 | 11 | 9.2 k | История Древней Руси/Этногенез восточных славян |
1 k | 3 | 3 | | 12 | 12 | 12 k | Программирование и научные вычисления на языке Python/§1/Упражнения |
234 | 3 | 27 | | 46 k | 112 k | 45 k | Лекция 1. Открытия Молчанова Е. П. как основа для курса Введение в духовн… |
213 | 3 | 14 | | 9.2 k | 9.4 k | 9 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Альтернативы Википедии |
138 | 3 | 12 | | 12 k | 35 k | 11 k | Вводное слово от Минаевой З. У. |
152 | 3 | 12 | | 7.2 k | 7.1 k | 7.1 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Качество статей Википедии |
| 3 | 13 | | 4.5 k | 4.7 k | 4.4 k | Программирование Викиданных/География математиков |
| 3 | 5 | | 3 k | 8.6 k | 4.1 k | Сольфеджио/Таблица интервалов |
133 | 3 | 3 | | 4 | 12 | 8.9 k | Скалярное произведение векторов/Задачи |
| 3 | 3 | | 17 | 17 | 6.5 k | Природоведение (Начальная школа)/Крокодил |
67 | 3 | 3 | | 97 | 237 | 1.9 k | Испанский язык |
| 3 | 3 | | -27 | 27 | 4.6 k | Русский язык (7 класс)/Причастие как особая форма глагола |
101 k | 2 | 2 | | -5.3 k | 5.2 k | 92 k | Физика (7 класс)/Взаимодействие тел |
65 k | 2 | 2 | | 2 | 2 | 88 k | Биология (6 класс)/Побег |
31 k | 2 | 2 | | -370 | 370 | 12 k | Биология (6 класс)/Вегетативное размножение цветковых растений |
16 k | 2 | 3 | | 147 | 163 | 20 k | Морфологический разбор |
11 k | 2 | 2 | | -100 | 100 | 6.7 k | Физика (11 класс)/Магнитное поле. Магнитная индукция |
1.2 k | 2 | 17 | | -6.4 k | 16 k | 15 k | Теория пустоты |
2.5 k | 2 | 4 | | 37 | 315 | 1.7 k | Алгебра (7 класс)/Таблица основных степеней |
1.3 k | 2 | 2 | | -11 | 11 | 23 k | Германские языки |
517 | 2 | 75 | | 14 k | 19 k | 13 k | Английский язык/Времена в английском языке |
198 | 2 | 17 | | 13 k | 13 k | 13 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Терминологический минимум |
239 | 2 | 3 | | -22 k | 21 k | 607 | История Древнего мира |
417 | 2 | 4 | | 164 | 166 | 4.3 k | География (6 класс)/Ориентирование на местности |
154 | 2 | 20 | | 4.3 k | 5.2 k | 4.2 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Основы работы в Википедии |
251 | 2 | 4 | | 3.9 k | 4 k | 27 k | Интересная лингвистика (проект) |
303 | 2 | 4 | | 338 | 362 | 14 k | Институт иностранных языков |
331 | 2 | 2 | | -114 | 182 | 1.5 k | Математика (1 класс) |
133 | 2 | 12 | | 6.5 k | 6.6 k | 6.3 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Предисловие |
309 | 2 | 2 | | 0 | 11 k | 6.9 k | HTML/Структура веб-страницы |
4 | 2 | 27 | | 11 k | 11 k | 11 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Энциклопедический стиль статей (идеа… |
269 | 2 | 5 | | -56 | 322 | 20 k | Геология |
| 2 | 15 | | 1.4 k | 1.7 k | 2.2 k | Краткий курс сольфеджио |
| 2 | 9 | | 5.8 k | 9.4 k | 5.7 k | Программирование/Примеры программ на языке программирования Rust |
285 | 2 | 2 | | -1 | 123 | 3.2 k | Программирование на языке Си |
152 | 2 | 3 | | -317 | 445 | 5.3 k | Физические упражнения |
162 | 2 | 2 | | 0 | 0 | 22 k | Немецкий язык/Словарь |
85 | 2 | 2 | | 1.5 k | 1.5 k | 6.8 k | Математика (6 класс) |
| 2 | 4 | | 775 | 775 | 4.8 k | Сообщество "Библейский путь"/Толкования Библии |
145 | 2 | 2 | | -42 | 44 | 11 k | JavaScript |
113 | 2 | 3 | | 0 | 50 | 2.9 k | Начальная школа |
94 | 2 | 2 | | 0 | 6.8 k | 3.7 k | CSS/Неподвижный DIV |
| 2 | 3 | | 69 | 225 | 6.7 k | Факультет физики/Физико-математический кружок |
30 | 2 | 2 | | 0 | 23 k | 13 k | Программирование на языке Delphi/§5 |
| 2 | 3 | | 45 | 61 | 17 k | Сообщество "Библейский путь"/Толкования Библии/Первая книга Моисеева. Быт… |
68 | 2 | 2 | | 0 | 176 | 2.1 k | Природоведение (5 класс)/Как возникла Земля |
66 | 2 | 2 | | 103 | 103 | 103 | Введение в Сольфеджио/Знаки при ключе и ноты |
| 2 | 2 | | 134 | 206 | 4.8 k | История цивилизации (проект) |
| 2 | 4 | | -75 | 97 | 5.7 k | Предел последовательности/Критерий Коши сходимости последовательности |
48 | 2 | 2 | | 124 | 124 | 124 | Факультет политологии |
28 | 2 | 2 | | 0 | 3.7 k | 22 k | Роботизированные технологические комплексы для транспортировки и складиро… |
45 | 2 | 2 | | 103 | 103 | 103 | Введение в Сольфеджио/Мажор и минор, тональности |
14 | 2 | 2 | | 0 | 5.5 k | 4 k | HTML/Таблицы |
9 | 2 | 2 | | 0 | 4 k | 3.3 k | HTML/Заголовки |
26 | 2 | 2 | | 80 | 80 | 80 | Введение в сольфеджио |
15 k | 1 | 1 | | 1.9 k | 1.8 k | 14 k | Биология (6 класс)/Семя |
12 k | 1 | 1 | | -112 | 112 | 12 k | Биология (6 класс)/Мир растений |
29 k | 1 | 1 | | 0 | 0 | 41 k | Биология (6 класс)/Корень |
8.3 k | 1 | 1 | | 6 | 6 | 10 k | Природоведение (5 класс)/Науки о природе |
9.7 k | 1 | 2 | | -2 | 2 | 22 k | Социальные изменения и процессы |
6.6 k | 1 | 1 | | -170 | 170 | 4.4 k | Алгебра (7 класс)/Алгебраические и числовые выражения |
6.6 k | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1.5 k | Русский язык (1 класс)/Слово и предложение |
4.7 k | 1 | 1 | | 490 | 490 | 16 k | Социальные институты |
4.3 k | 1 | 1 | | 41 | 41 | 7.9 k | Природоведение (5 класс)/Как древние люди представляли себе вселенную |
4.9 k | 1 | 1 | | 2 | 2 | 2.6 k | Русский язык (5 класс)/Роль языка в жизни общества |
1.3 k | 1 | 1 | | -6 k | 5.9 k | 34 k | Финансы, денежное обращение и кредит/1.1. Сущность, функции и виды денег |
3.9 k | 1 | 1 | | 2 | 2 | 25 k | Численные методы решения задачи Коши для обыкновенных дифференциальных ур… |
3.8 k | 1 | 1 | | 0 | 0 | 6.4 k | Теорема о существовании точной грани непустого ограниченного числового мн… |
1.1 k | 1 | 1 | | 46 | 46 | 4.3 k | Ноксология |
401 | 1 | 124 | | 201 k | 204 k | 196 k | Демография библейского Исхода |
407 | 1 | 53 | | 151 k | 157 k | 147 k | Стандарт |
775 | 1 | 1 | | -201 | 201 | 32 k | Создание ультразвуковой локальной системы позиционирования |
482 | 1 | 39 | | 37 k | 43 k | 37 k | Письма по-английски |
251 | 1 | 45 | | 72 k | 83 k | 70 k | Стандартизация |
815 | 1 | 1 | | 2 | 2 | 8.5 k | Социальная мобильность |
250 | 1 | 24 | | 77 k | 75 k | 75 k | Консенсус |
673 | 1 | 1 | | -2 | 2 | 12 k | Вычислительная техника и программирование/Занятие 4 |
569 | 1 | 1 | | -48 | 48 | 4.2 k | Общая биология |
233 | 1 | 15 | | 43 k | 42 k | 42 k | Квантовая механика |
394 | 1 | 1 | | -7 | 7 | 4.3 k | Основы создания сайтов |
416 | 1 | 1 | | -33 | 33 | 22 k | Программирование и научные вычисления на языке Python/§6 |
262 | 1 | 5 | | 2 k | 2 k | 2.8 k | Сольфеджио |
126 | 1 | 16 | | 7.2 k | 7.1 k | 7.1 k | Программирование Викиданных |
382 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 11 k | Изучение микромира под микроскопом/§3 |
98 | 1 | 10 | | 6.8 k | 8.9 k | 6.6 k | Работа в вики-среде (с упражнениями)/Рефераты против Википедии |
289 | 1 | 1 | | 116 | 116 | 3.6 k | Алгебра (7 класс)/Понятие одночлена и его стандартный вид |
62 | 1 | 16 | | 7.5 k | 7.3 k | 7.3 k | Программирование и научные вычисления на языке Python/§7/Приложение |
| 1 | 1 | | 22 k | 21 k | 21 k | История Древнего мира/Краткий курс |
120 | 1 | 8 | | 2.8 k | 3 k | 46 k | Религия денег |
| 1 | 1 | | 12 k | 12 k | 12 k | Фонетика африкаанс |
30 | 1 | 4 | | 19 k | 19 k | 19 k | Строповка |
6 | 1 | 3 | | 38 k | 38 k | 38 k | Образ Клеомена I в «Истории» Геродота |
2 | 1 | 1 | | 52 k | 51 k | 51 k | Древняя Греция/Классическая Греция |
236 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 34 k | Интенсивный курс немецкого языка (по программе «Полиглот»)/Урок 10 |
4 | 1 | 3 | | 14 k | 13 k | 13 k | История Московского метрополитена/Первые проекты |
88 | 1 | 19 | | 1.4 k | 1.7 k | 1.6 k | Алгебра (10 класс) |
58 | 1 | 5 | | 5.9 k | 5.7 k | 5.7 k | Германские языки/Английский язык |
| 1 | 1 | | 6.8 k | 6.7 k | 6.7 k | Аристид и крестьянин |
65 | 1 | 9 | | 2.3 k | 2.3 k | 2.2 k | Факультет геологии |
| 1 | 13 | | 1.2 k | 1.5 k | 1.1 k | Краткий курс сольфеджио/Тест по теме «Аккорды» |
173 | 1 | 1 | | 126 | 126 | 126 | Лекция 2. Истина: определение, критерии, способы обретения и распознания |
| 1 | 10 | | 1.1 k | 1.1 k | 1.1 k | Краткий курс сольфеджио/Тест по теме «Основы нотной грамоты» |
| 1 | 4 | | 3.5 k | 3.4 k | 3.4 k | Введение в библеистику/План Божьего домостроительства Церкви |
172 | 1 | 1 | | 13 | 13 | 4 k | Грамматика английского языка |
199 | 1 | 1 | | 40 | 40 | 2.5 k | Русский язык (6 класс)/Имя существительное |
2 | 1 | 1 | | 11 k | 10 k | 10 k | История Московского метрополитена/Переименования |